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[商品主貨號] U102435073
[代售商品編號] 103338000189
[ISBN-13碼] 9786263322929
[ISBN] 6263322926
[作者] 臨界冰
[出版社] 崧燁文化
[出版日期] 2022/04/25
[裝訂/規格] 平裝 / 262頁 / 14.8 x 21 x 1.31 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
[目錄]
前言
第1章 理解孩子的與眾不同
1.1 你的粗心大意也不一定是壞事情
1.2 原諒我，我有注意力不足過動症（ADHD）
1.3 我是敏感的小蝸牛，請讓我慢慢長大
1.4 化解自卑的唯一出路
1.5 撒謊的小孩更需要愛
1.6 我再也不想上學了
第2章 修正親子關係中的錯誤認知
2.1 以愛為名的控制
2.2 可怕的「親情冷漠症」
2.3 父親的愛，不可取代
2.4 低品質的陪伴是一種傷害
2.5 親子焦慮，你中招了嗎？
第3章 邁過成長中的第一道檻
3.1 成長中的第一道檻：「被孤立」
3.2 難以抑制的「空心病」
3.3 社交恐懼症是不可言喻的痛
3.4 深陷憂鬱的泥潭
3.5 如何應對「前青少年期」孩子成長中的同儕壓力？
第4章 彌補原生家庭中的缺陷
4.1 媽媽，你別討厭我……
4.2 解讀離異家庭孩子的心靈密碼
4.3 我怎麼不會愛
4.4 別讓孩子成為下一個施暴者
4.5 情感空巢：養而不教是瀆職
第5章 良性親子互動，激發孩子潛力
5.1 培養習得性樂觀思維，人生無往不勝
5.2 改變拖延的最小行動
5.3 有了心流經驗，一切變得更輕鬆
5.4 專注力，未來的核心競爭力
5.5 千萬別看這篇關於自控力的文章
5.6 走入絕境，一項可以拯救自己的能力
)
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
父母是人不是神，我們也有自身的侷限性，
當我們完全用主觀意願去操控孩子的人生時，
這樣的愛，還是真正的愛嗎？
父母對孩子的養育中，並非全都是愛，
除了愛，還有父母的欲望、創傷、人格缺陷以及人性的自私。
我們總希望給孩子「最好的」，
但這並不代表是孩子「喜歡的」。
孩子有他自己的精神世界，這份以愛為名強加給他的重負，
只會讓孩子迷失在愛裡，找不到愛，甚至遠離愛⋯⋯
◎小小年紀就說謊，是不是變壞的開始？
◎總是拖延、容易分心、注意力不集中？
◎孩子在學校被孤立，卻不願意說出口？
【關於愛】
隨時擺正自己的位置、分清人際界限，
這是為人父母應有最基本的態度。
每位父母始終逃離不了這深根蒂固的觀念──
「孩子是身上掉下來的肉，是屬於我的一部分」
所以當孩子想要表達自己的想法和觀點時，
父母害怕失去與孩子「共生」的狀態、
害怕失去作為「共生主體」的權威性，
甚至害怕失去自己負面情緒投射的對象。
因為你是權威，你是天，孩子必須無條件服從。
稍有反抗，就會被冠以「頂撞父母」的罪名，
所以要打壓孩子、否定孩子並插手孩子的一切⋯⋯
【關於說謊】
說謊是孩子發育成長的一部分，與品格無關。
當發現2歲的孩子開始說謊時，你不需要驚慌。
你該慶幸，這意味著孩子進入了典型發展的新階段。
6歲前，孩子會分不清現實與想像，此時稱為「無意說謊」。
6歲後，多數情況是「有意說謊」，會因為撒謊的動機而不同。
當我們剝開表象時，會發現背後隱藏的心理原因，
而這些原因都與家庭的教育方式密不可分。
或許我們該告訴孩子不要去欺騙別人，
因為你能騙到的人，都是相信你的人。
【關於過動症】
過動症孩子，並不是折翼天使，只是隱藏的天使。
當遇到過動症的孩子，通常第一反應是
「真是個缺乏管教、被寵壞的孩子！」
許多家長會讓自家孩子遠離他們，以免被「帶壞」。
有些家長並沒有意識到孩子已經生病了，
於是這些孩子──
在周圍鄙夷的眼神中；在「被大人寵壞」的標籤下；
在自卑與不為人知的世界裡，忍受著痛苦，悄悄的病著⋯⋯
【關於被孤立】
若孩子不幸被孤立，你該和孩子說：
▎不要怕，有我在
當父母意識到孩子被孤立時，
首先應處理孩子的緊張、焦慮和失望情緒，
讓孩子有安全感，知道有人理解他、支持他。
▎被排擠不是你的錯
集體是盲目的，排擠可能在無數種原因下發生。
被排擠不一定是你不好，而排擠你的人大多也並非邪惡之人。
如果可以這樣想，既能減少自我的質疑和苛責，
也能降低對未來人際關係的恐懼以及憤怒。
▎過去的事情已經過去了
告訴孩子「在整個人生中，不可能獲得所有人的善待」。
如果拒絕、排擠發生了，就接受它，
並當作是生活中不盡如人意的一部分。
願每一份童年都不會經歷灰暗的傷痛，
也願每一雙清澈的眼睛都不會倒映出恐懼與難過。
本書特色
透過大量案例分析孩子的心理特點以及不同行為表現背後的深層原因。透過良性的親子互動，包括如何運用同理心進行親子溝通、如何看到孩子的情緒、如何做到無條件接納、如何做到「沒有敵意的堅決和沒有誘惑的深情」等內容，實現父母和孩子心靈的共同成長。
作者簡介
臨界冰
原名劉暢，致力於積極教育實踐的經濟學、心理學雙碩士，擁有國際認證的諮商心理師。十餘年來，在積極教育領域穩步前行，研究開發了ETO童年文化培育系統。)
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