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[商品主貨號] U100910310
[ISBN-13碼] 9789861913209
[ISBN] 9861913203
[作者] Schuyler W. Huck
[出版社] 心理
[出版日期] 2010-02-01
[內容簡介] (本項為出版商制式文字, 不論下文註明有無附件, 仍以本拍賣商品標題為準, 標題未註明有附件者一律均無)
本書教導研究報告的讀者如何閱讀、了解和批判性地評量,包含在專業研究報告裡的統計資訊與研究結果。
本書也有助於應用研究者分析與摘要他們的研究發現。在教育與其他領域的學生需要學習如何詮釋與使用統計與研究報告,但是他們通常不知如何著手。本書清楚地呈現基本的統計與研究概念,並且示範如何採用它們以做出完善的決定。書中呈現、分析和討論超過五百篇源自於當代研究文章的選錄,用以闡釋書中的概念,同時輔以大量的案例、專業術語和複習題以助於這些討論。
【本書的特色】
˙超過五百篇源自於當代研究文章的選錄(包括圖表及文字部分)用以闡釋概念、優良的作法和常犯的錯誤。其中的四百九十七篇都是在2004年以後所出版的期刊文章,清楚地呈現當代研究者如何分析與詮釋數字式資料。
˙討論關於研究報告的品質,特別是和輸入電腦程式的資料品質有關(「垃圾進去,垃圾出來」的擔憂)。
˙一再的警示研究能夠產生統計顯著性,而不顯示任何在實際(或臨床)上有顯著性的事項。
˙許多選錄皆來自於能引起讀者興趣的研究題目(如:工作時的閒聊、學生的制控因與GPA、回憶夢境的能力)。
「我喜愛本書。當我還是位博士班學生時,我第一次接觸到它。現在,我把它分享給我的研究所學生們。」-Bob Ives, University of Nevada, Reno
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