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[商品主貨號] U102789263
[代售商品編號] 105193900119
[ISBN-13碼] 9789864772452
[ISBN] 9864772457
[作者] 羅勃‧伊斯威;麥克‧阿斯庫
[出版社] 商周文化
[出版日期] 2017/06/10
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
孩子寫：「67 - 29 = 42」，哭笑不得卻教都教不會？
孩子問：「爸爸，8 的一半為什麼不是 3？」要怎麼回答？
孩子說：「9 跟 4 只差在一個彎、一個直」該怎麼解釋？
還在把教孩子數學當成苦差事嗎？
其實，重點不只是解出正確答案，而是釐清他們錯誤背後的思考脈絡，
才能引領孩子重新認識數學，一同找回學習的樂趣！
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★ 英國亞馬遜書店讀者五顆星肯定
★ 熱情推薦
國立中山大學教育研究所暨師資培育中心教授梁淑坤
康橋國際學校新竹校區校長楊美伶
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系鍾靜
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這是一本給爸媽的數學書，有趣而貼心。作者直接與爸媽對話，讓他們知道，自己不僅需要閱讀本書，而且也應該讀！以下是作者首先要幫爸媽解決的四大問題：
1. 為什麼現在的教法和以前都不一樣？
2. 我該怎麼克服自己對數學的恐懼？
3. 我要怎麼讓孩子比我愛數學而且更優秀？
4. 到底孩子們（或我）為什麼要讀數學啊？
根據最新調查，有三分之一的爸媽害怕孩子帶回家的數學作業。最糟糕的是，即使是再簡單不過的題目，爸媽也會擔心自己的答案可能不正確。再者，現在的教法和過去不同了，原本擅長數學的爸媽也可能被現代教學方法和術語搞得暈頭轉向。
如果你有這樣的困擾，如果你擔心孩子的數學能力，如果你想培養不怕數學的孩子，本書正是暢銷作者為爸媽精心設計，可以和小朋友一起腦力激盪、也適合一般讀者自我測驗的趣味數學書！
作者提醒爸媽們，切記日常數學裡的3C：「金錢（cash）、時間（clock）、和烹飪（cooking）。」這三個都是練習數學的好機會！若還是不知該如何是好，本書也提供多種可就地取材的遊戲、謎語、模擬試題，搭配孩子常犯錯誤的爆笑舉例，讓你不僅能如法炮製，和孩子的數學時光也不再枯燥乏味。
書中涵蓋0-11歲小孩在求學過程中面臨的各種數學問題，包括：算術、百分比、分數、小數、形狀、對稱和角度等，也統整出孩子在各年齡層會學到的數學知識，讓爸媽不用再逼孩子死背硬記，能跟隨本書指引，和孩子盡情享受從生活中「玩」數學的樂趣
作者簡介 姓名：羅勃‧伊斯威Rob Eastaway著有多本將數學與日常生活連結的暢銷書，包括《為什麼公車一次來3班？：生活中隱藏的81個數學謎題》（Why do Buses Come in Threes?）、《幾隻襪子湊一雙？：生活中超級有趣的12個數學謎題》（How Many Socks Make a Pair?）、《一條線有多長？：生活中意想不到的116個數學謎題》（How Long is a Piece of String?）。曾為許多報章雜誌撰文，定期在廣播節目中講述數學，並應邀為全英國各個年齡的聽眾演講。從曼徹斯特皇家交易戲院（Royal Exchange Theatre）到本東維爾監獄（Pentonville Prison）都看得到他的蹤跡。姓名：麥克‧阿斯庫Mike Askew倫敦國王學院（King’s College London）的數學教育教授。曾於倫敦的小學任教多年，直到將重心轉到教師的培育工作上。已發表為數眾多的報告、文章，並輯有多本教師手冊（teacher guide）。他也常應邀到國內外演講，分享他娛人且敏銳的數學教育研究心得。他不僅是個教育工作者，也是一個技巧高超的魔術師。
譯者簡介 姓名：洪萬生美國紐約市立大學（CUNY）博士，主修數學史、科學史，輔修數學哲學、科學哲學。曾於國立臺灣師範大學數學系任教，講授數學（社會）史、數學哲學與HPM（數學史與數學教育之關連）專題，並主持「臺灣數學博物館」（museum.math.ntnu.edu.tw）網站，透過網路結合科普同好，分享國內外數學普及活動的學術與教育資源。對於推廣數學普及讀物的書寫、出版、閱讀不遺餘力。姓名：洪贊天美國紐約州立大學水牛城分校英文系畢業，中文是第一母語，英文是第二母語。曾任出版社編輯、翻譯社總編輯，合譯書籍有《數字邏輯101》、《爺爺的證明題》以及《數學的語言》等書。
一般人慣於從考試成績來衡量效益，而無從領會數學普及閱讀的趣味與價值。希望本書的引介，可以提醒家裡有小學生的爸爸媽媽們，在我們的生活周遭一直都有著許多素材或道具，可以幫助我們為孩子布置有遊戲趣味的數學知識活動。──國立臺灣師範大學數學系退休教授洪萬生
國內的國小家長都很重視孩子的數學學習，但很怕孩子問數學。這本《爸爸，這題數學怎麼算？》特別適合爸爸跟媽媽閱讀，並用以協助孩子從小發展數學力。書中最有趣的地方，就是寫出小朋友有錯誤答案時，腦中在想什麼。更搭配多種遊戲，可讓爸爸媽媽帶領孩子在家裡「玩」數學，進而培養出孩子對數學的樂趣與信心。──國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授鍾靜
【譯者序】
科普作家的數學教育關懷洪萬生本書是科普作家與數學教育家共同創作的一本親子教育手冊。第一作者羅勃．伊斯威著有多本數學普及暢銷書，都能成功地連結數學與生活經驗，既叫好又叫座。在本書中，他與數學教育家麥克．阿斯庫合作，顯然帶出了一種關懷小學數學教學的切入點，令人耳目一新。尤其阿斯庫教授曾經任教小學多年，目前擔任教師培育工作，更加保證了本書內容的切合主題。事實上，數學普及著述本來所訴求的，就是一種廣義的數學教育功能。也就是說，它們的目的除了激發讀者參與數學知識活動的興趣之外，也有企圖與學校數學（school mathematics）相輔相成之考量，作者有所期待的，莫非相關數學知識的深入理解。因此，研讀數學普及書籍當然有助於制式的（conventional）數學學習，只是一般人慣於從考試成績來衡量這種研讀活動的效益，而無從領會數學普及閱讀的趣味與價值。基於此，我們希望本書的引介，可以提醒家裡有小學生的爸爸媽媽們，在我們的生活周遭一直都有著許多素材或道具，可以幫助我們為孩子布置有遊戲趣味的數學知識活動。譬如說吧，客廳時鐘、壁掛月曆、撲克牌、掌上型計算機、有刻度的量杯、一把直尺或捲尺等等，都可以據以提問適當的數學問題―如果孩子討厭或排斥「數學」，你就說是智力測驗或腦筋急轉彎好了。其實，由這些情境所引出的數學問題，有時也非常需要爸爸媽媽多花心思，才能提升這些親子數學活動的品質。至於作者所推薦的方法之一，則是「找孩子們已經上床睡覺的空閒時間，放點輕鬆的音樂，然後以『有些孩子認為這些問題不可能解得出來』的心態，試著回答本書後面的問題集。」總之，本書對爸爸媽媽而言，是一個小小的「智力」挑戰，故千萬不要以為吾人隨便翻閱即可理解。只要放鬆心情，全心投入思考，一定會有所收穫！不過，正因為數學知識有其嚴密思維的特性，因此，本書也認為數學最重要的一個面向，就是卡住與做錯。「卡住反而是一個值得稱許的狀態，而且最好的處理方法，就是暫時別管這問題─小寐一下可能會有意想不到的效果呢！」現在，親愛的爸爸媽媽，就請容許本書帶領你一起進入小孩的數學經驗世界。（本文作者為國立臺灣師範大學數學系退休教授）
譯者序科普作家的數學教育關懷洪萬生
準備
緒論／重要的問題／給爸媽的數學小教具／詞彙表／每一年度的總結
算術──以及它是如何改變的
數字和位值／加法和減法：心算／加法和減法：紙筆方法／簡單的乘法和乘法表／乘法表以外的乘法／除法
算術以外
分數、百分比和小數／形狀、對稱和角／度量／資料處理和機率／計算機數學
給小小人類的大大思想
問題集
你的11歲孩子可能會碰到的問題／第一部分──不得使用計算機／第二部分──可以使用計算機
解答
你的11歲孩子可能會碰到的問題／各章「自我測驗」的答案
最後……
該做與不該做的事致謝)
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