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[商品主貨號] U102029023
[代售商品編號] 103033400199
[ISBN-13碼] 9789575032241
[ISBN] 9575032241
[作者] 新北市政府教育局
[出版社] 親子天下（親子教養童書）
[出版日期] 2018-12-26
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
Σ是總和，∞是無限
集結了30個精采自造實作案例＋清楚完整的過程剖析
無限大的創意，將在你的腦內小宇宙爆發！
想像力，就是孩子的超能力！
讓知識與手作勞動緊密結合，並加入科技的元素，
孩子絕不只是「製造者」，更是「創造者」！
新北市的創客教育，早在2014年便已啟動。
走在國內Maker教育的先驅行列，
從設立創客教室，到組成新北市創客教室教師社群，
從強調動手實作，到鼓勵學生整合學科知識與應用，
不僅讓學生擁有創新，更具備獨立思考和解決問題的能力。
多年的創客教育經驗，值得讓更多縣市與學校學習。
規劃「科技創新、文化創生、生活創意、跨界創能」4大主軸，
堅持「實作」、「創意」、「整合」及「自學」4大理念，
透過「小漾發球機、「小漾套圈圈」、「數位手作烏克麗麗」、「戰鬥3D木陀螺」等30件充滿驚奇作品的設計思考與靈感激發示範，我們相信――只要想得出來，就能做得出來！
自造力的養成過程，透過「由專題切入的學習設計（Project）」、「由興趣點燃學習熱情（Passion）」、
「以社群創造同儕合作（Peers）」以及「讓玩心啟動學習動機（Play）」的4P元素，也是培養未來人才的基礎。
【本書特色】
●跨領域的學習成果示範：30項精彩的Maker實作歷程，年齡層涵蓋國小、國中到高中，學習領域從科技、電子、科學、文化、工藝等，範疇則從親子家庭到產學合作，不僅是跨科整合的最佳教案，也是創造家庭Maker精神的最佳示範。
●步驟明晰的創客教育實錄：忠實記錄每項精彩創客作品的發想與探究歷程，不僅回溯「靈感哪裡來」、「找出問題在哪裡」、「大家一起動動腦」等重要關鍵點，也透過「製作前準備」、「工具與材料」以及「詳細步驟圖」，重現製作流程；最後更透過「丟出問題再想一想」、「那些你沒想到的事」提問，提供師生與親子一起討論交流。
●從縣市出發的創客經驗：累積多年的Maker教育，透過多元的創客月活動、具活力的創客教師社群，以及創客基地地圖，帶讀者看見由上而下的政策領導力與由下而上的社群自發力，如何透過彼此協力，激發孩子的創意自造魂。
各界好評
林奕華（立法委員、前新北教育局長）
洪堯泰（社團法人台灣自造者協會理事長）
葉丙成（台大電機系教授）
葛如鈞（國立台北科技大學互動設計系助理教授）
王淑芬（兒童文學、創意手作暢銷作家）
金克杰（國立台北教育大學講師）
大沐老師（大沐的手作世界創辦人）
顏椀君（板橋高中教師，創客教育推手）
曾俊夫（積穗國小教師，創客教育推手）
硬漢爸（硬漢工作室負責人）
新北市政府教育局／策畫
教育，應該要給老師教學實踐的空間、給孩子解決問題的能力。堪稱國內創客教育先行者的新北市政府教育局，轄內各校成果豐碩，累積出驚人能量。透過本書策劃與出版，期能帶領家長與老師，透過實際案例，以實作步驟的呈現、思考與想像的啟迪，打造一個創造力豐沛的學習新天地。
親子天下整合傳播中心團隊／執行
資深文字工作者王瑤君、林媛玉、姚淑儀、蘇晨諭、盧家珍等，透過資料彙整、精選案例與採訪，以創意構思各個篇章，並將素材轉化為親和流暢的圖文表現，打造充滿創造力的出版力作。
序文一自造力大爆發培養孩子實踐夢想的能力
序文二新北創客群一群走得快也走得遠的有志者
Part1 科技創新
小漾發球機
數位電子鐘
彈珠機器
小漾套圈圈
旋轉草泥馬
大大彈珠台
液壓機械手臂
智慧屋
點亮黑暗的角落
Part2 文化創生
屈尺一號小火車
小漾彈跳唱
永生花與彩妝走秀
天花板與生命樹
祈福繪馬架
數位手作烏克麗麗
創意環教桌遊Maker
回收紙盒互動機器人
戰鬥3D木陀螺
Part3 生活創意
新北創客1號
清中大釣哥
自動餵魚機
三分高手
勾心鬥角
夾夾樂
Part4 跨界創能
小Maker，大醫生！玩具改造總動員
愛在偏鄉漂鳥飛行計畫
創意滑車競賽
Maker小鐵人挑戰賽
老人與海跨域共創挖松
新北創客月
附錄
新北創客地圖與大事紀
校園自造力大爆發培養孩子實踐夢想的能力
引言：每個孩子都是天生的maker，新北市推動創客教育有成，校園自造力大爆發！新北市教育局特別收錄了30個精彩案例，透過清楚完整的過程剖析，讓大家看看一群熱愛動手做的孩子，是如何在老師的引導下，玩出大能力！ 「一個idea、二人一起動手做、三五好友齊分享！」這是新北市的創客口號。
早在103年，新北市推動創客教育的行動就已經啟動，以整合、自學、創意、實作四大理念，設立創客教室、組成新北市創客教室教師社群，辦理講座、工作坊、營隊，強調動手實作，鼓勵學生整合學科知識與實作應用能力，讓學生擁有創新、獨立思考和解決問題的能力。
*創客教育早早起步鼓勵動手解決問題
12年國教新課綱即將上路，強調以素養為主軸，鼓勵孩子在知識能力的學習外，更培養面對問題、解決問題的能力，這樣的教育內涵其實和創客（maker）精神不謀而合。
105年，新北市更領先全國，首創「師生maker馬拉松比賽」，共計3個月，期間師生以生活周遭問題共同發想創作，勇於將想法透過動手加以實踐，由教師引導學生觀察問題，充分討論及搜尋資源，將創客精神真正落實於生活，勇於將想法透過動手加以實踐，計有31校師生隊伍參與，當日參與人數達200人次，創作師生都覺得是一場很有感覺的馬拉松。
*從生活出發 校園自造力展現成果
除了陸續輔導國中小學小規模導入創客課程，106年新北市也開始落實「校校有創客」的精神，透過創客社團、選修課等方式，讓孩子從動手作中開啟真正的學習。實施一年來，許多學校推動創客有成，其中也蘊藏了許多腦力激盪、貼心關懷，或是眾志成城的創客小故事。
以全市第一所試辦創客課程的積穗國小為例，不僅將創客課程向下延伸到幼兒園，更以問題解決導向結合藝文、資訊、自然及社會領域的課程設計，充分融入程式設計和Arduino電路板、電學及機械原理，讓孩子天馬行空地操作3D列印、玩機器人。而近期學生為了證實陽傘的抗UV功效，更創發了「An UV Measurer for Umbrella紫外線偵測儀」獲得Seeed與Hackster.io合辦的國際競賽大獎肯定，真正實踐從生活中發現問題、予以解決的創客精神。
還有金山高中的孩子們，體貼身障校工阿忠行動不便，將報廢的電動機車改裝成為多功能電動三輪車，經多次測試修改以適應學校各個通道行走，讓阿忠可以輕鬆到學校各角落送件，幫助校務工作能順利進行。
人人都說眾志可以成城，安康高中的孩子可以從無到有創作一個大型機器人，老師完全沒有插手！「小漾發球機」造型結合了發球機與九宮格概念，機器人主體為立體切層，身體中心則設計為可發射7cm 軟塑膠球的發球機，射距約300cm，高180cm，並以九宮格為射擊標的。學生們還刻意將凸輪、旋轉輪等裝置顯露出來，讓小朋友看見機械構造，還有多樣表情、顏色、光線與音效，希望以玩樂的方式，帶領小朋友輕鬆學習、體驗科技。
*30個創客案例收錄新北教學創新專書
這些充滿熱情與創意的創客故事，說也說不完，這都歸功於熱情的校長和老師們們無私的付出與分享，才能讓孩子在創客的沃土上展現豐沛的創意。
為了讓更多人了解新北創客教育的成果，新北市教育局集結了30個推動創客及師生創意的成果故事。在這本創客專書中，每個故事都有精采的自造實作，以及清楚完整的過程剖析，希望藉著閱讀與分享，能讓更多有志加入創客教育的教師和家長，一起陪孩子發揮想像、動手創作，啟發學習新樂趣，培養贏得未來的素養與能力。)
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