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[商品主貨號] U102156781
[ISBN-13碼] 9787530658383
[ISBN] 7530658387
[作者] [美]弗吉尼婭‧密斯‧哈維 等, 沈華東 李躍
[出版社] 百花文藝出版社
[出版日期] 2011/06/01
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
這本書旨在為小學高年級直至大學階段的學生提供有用的指導，幫助他們更加嫻熟、智慧、成功地解決學習中遇到的問題。為了把指導措施設計得更為合理，易于執行，能夠有效提高學生的學習和研究技能，讀者需要先了解相關領域的理論基礎和研究近況。因此，本書全面參考了教育心理學、發育心理學、特殊教育學、資優教育學、′心理輔導學方面最新的研究成果及統計數據。書中還穿插了一些實例（本著尊重隱私的原則，書中隱去了他們的真實姓名和確切身份），這些實例來源于我們長達七十年的融教育學和心理學于一體的實踐活動，以便展示在種種處境里學習者所遇到的挑戰和所表現的毅力。每一章的末尾都提供了與學生調節策略有關的討論題，還有類似于《學生自學指導》、《我愛學習本》（活頁夾）中的材料，以及可以復印的分發材料和工作表，其中包括總結性質的考核表。
學習是一件綜合了很多因素的復雜的過程。本書雖然分為若干章節，但各章節並不孤立。實際上，章與章之間會有承上啟下的重疊，各章所討論的議題也經常在後面章節中被重新提及，只不過同一個因素在不同章節中被分析的角度往往不同。)
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