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[商品主貨號] U102285139
[ISBN-13碼] 9787213053757
[ISBN] 7213053752
[作者] 西格爾
[出版社] 浙江人民出版社
[出版日期] 2013-04-01
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
父母的養育方式，決定了孩子的思維方式。在我們的父母還在為孩子報英語班、奧數班的時候，發展式教育的理念《全腦教養法》已經風靡美國，改變了萬千父母的教養方式。美國著名心理學者丹尼爾．西格爾的最新作品《全腦教養法》全面闡述了這一教養趨勢，情商之父丹尼爾．戈爾曼鼎力推薦。孩子在該睡覺的時候卻站在客廳裡亂發脾氣，在本該乖乖聽話的公共場合突然亂發脾氣，無法跟兄弟姐妹或同齡夥伴正常相處，總是有各種莫名其妙的擔憂和恐懼——聽起來並不陌生吧？養育孩子的路上總是充滿挑戰。是孩子存心與父母作對嗎？不，是他們還未成熟的大腦在操縱著一切。讀完《全腦教養法》，你會恍然大悟。例如，在幼兒階段，孩子的右腦及其控制的情緒支配著邏輯化的左腦；你只知道大腦分左右，其實還分上下層，“上層大腦”進行決策、平衡情緒，但要在二十多歲才發育成熟——難怪孩子們會時不時地失去控制。通過把這些發現應用到日常育兒實踐中，你能把各種情緒爆發、與夥伴爭執或不知名的恐懼轉化為整合孩子大腦、培育“全腦兒童”的機會。“全腦教養12法”將幫助你培養更加平和、快樂的孩子。
丹尼爾．西格爾（Daniel J. Siegel），美國著名積極心理學家。哈佛大學醫學博士，加州大學洛杉磯分校精神病學臨床教授。正念覺知研究中心聯席主任，第七感研究所（Mindsight Institute）創始人。在大腦、心理治療和兒童教養領域不斷有開創性的作品問世。其中最著名的是《第七感》《由內而外的教養》和《全腦教養法》。作品多次發表於《紐約時報》《洛杉磯時報》《新聞週刊》《時代》，活躍於NBC、ABC等知名媒體。蒂娜．佩恩．布賴森（Tina Payne Bryson），兒童與青少年心理治療師，知名育兒專家，第七感研究所主任，致力於兒童教育及發展事業。
《全腦教養法:拓展兒童思維的12項革命性策略》編輯推薦：風靡美國的發展式教育。養育孩子不再只是教會他們穿衣吃飯那么簡單，父母最應該做的是拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無限發展的能力，這是父母送給孩子最好的禮物。
美國最著名的兒童積極心理學家丹尼爾?西格爾力作。西格爾為天下父母揭秘前所未聞的腦科學知識，破解種種育兒難題。“情商”之父丹尼爾?戈爾曼力薦。
神奇的“全腦教養12法”。整合上下腦、整合左右腦、整合記憶、整合自我、整合自我與他人——孩子的大腦一旦整合為一個整體運轉，父母就能培養出一個心智健康的“全腦兒童”。
中文版序 心理、大腦與人際關係引言 “生存式教育”，還是“發展式教育”？ 01全方位瞭解兒童思維的發展方式：幫孩子整合大腦育兒過程中，富有挑戰性的時刻往往是孩子的大腦處於分裂狀態所致。整合就是讓大腦協調運作。父母為孩子提供的經歷體驗，能幫助他們整合大腦，使他們避免混亂與刻板，保持心理健康。最終，孩子的情感、才智和社交能力都會得到很大的發展。改善孩子的情緒 02改善孩子的情緒：整合左右腦在成長過程中，孩子都是右腦占主導地位，因而他們完全活在當下，不理會外在的一切。然而若只用左腦，孩子就會情感荒蕪。通過聆聽與關注、經歷分享，認清孩子的情緒狀態，幫助他把左右腦結合起來，用左腦的邏輯平衡右腦的強烈情感。學會積極處理情緒，他們就能保持快樂。 03教會孩子自我控制：整合上下腦控制本能的下層大腦在孩子出生時就十分發達，而擁有高級分析思維的上層大腦要到成年後才能完全發育成熟，因此當孩子出現情緒失控時，喚起他們的上層大腦，鼓勵孩子控制自己的身體和情緒，考慮別人的感受，就能幫助他們作出正確的決定。 04給孩子建立完整的心理拼圖：整合記憶當孩子受過去負面經歷的影響而感到痛苦時，他需要的不是忘記過去，而是以完整連貫的方式重現那段經歷，並記住最重要和最有價值的體驗。通過整合記憶，孩子能理解自己內在的心理，從而控制自己的思想和行為，並對當前的事情作出理性的反應。 05讓孩子更具有專注力：整合自我執著於某些特定的情緒，會讓孩子感到困惑和沮喪。幫助孩子整合自我的不同部分，審查影響他們情緒的東西，有意識地引導自己的注意力，排除外在的干擾，他們會更理解自己的內心感受，從而按照自己的真實意願作出回應。 06培養孩子的人際技巧：整合自我與他人全腦教養可以幫助孩子發展強大而靈活的“我”，但孩子更需要瞭解成為“我們”當中的一分子的重要意義。保持獨特的自我認知，並發展共情能力，能讓孩子建立良好的人際關係，並從中體驗到溫暖、聯結和安全感。 結語 讓孩子擁有高質量的人生附錄A 全腦教養12法附錄B 各年齡段兒童全腦教養指南譯者後記
能夠向中國的讀者朋友們介紹人際神經生物學在日常生活及養育孩子方面的應用，我深感榮幸。無論你有怎樣的背景和經歷，無論你是否已為人父母，只要對人一生的發展以及如何培養健康的心理感興趣，這個領域對你來說便是很有價值的。
人際神經生物學融合了各個學科的知識，以獨特的視角解釋什么是心理以及如何培養健康的心理。根據人際神經生物學的觀點，心理既存在于我們的身體和大腦中，也存在于我們的人際關系中。在《人際關系與大腦的奧秘》（The Developing Mind）一書中，我總結了這種觀點。
我的三部作品均論述了人際神經生物學在實際中的運用。《第七感》展示了如何運用整合的概念發展健康的心理。書中描述了一些個人的生活故事，還給出了集中注意力的有效方法。集中注意力的方式會改變大腦的運作方式甚至構造。通過整合注意力，我們可以在大腦、健康和生活方面創造更多的整合。故事中的人年齡各異，人生經歷也千差萬別，但這些故事都揭示了如何運用整合創造更健康的生活。
在我與瑪麗?哈策爾合著的《由內而外的教養》中，我們指導讀者理解自己的生活。科學研究發現，通過觀察一個人如何反思自己的童年以及成年后如何看待童年經歷，能夠很好地預測他的孩子能否健康成長。基于這一發現，我們在這本書中為讀者提供了切實可行的方案，幫助讀者檢驗自己的記憶體系及情緒運作方式，并且理解講述故事的過程是如何塑造了人生。閱讀這本書能夠讓父母們加深對自己的了解，從而建立牢固可靠的親子關系，幫助孩子茁壯成長。
我與蒂娜?佩恩?布賴森合著的《全腦教養法》，展示了《第七感》中揭示的科學知識與整合步驟以及《由內而外的教養》中倡導的自我理解，如何幫助孩子發展整合的生活。整合包括聯結左右腦以及聯結上下大腦。整合還涉及我們如何理解自己的經歷，并通過給孩子講述我們的人生故事來傳遞這種理解。另外，自我有很多“部分”，整合這些部分意味著我們知道它們是什么，并能夠將它們聯系起來。例如，第 5章有“覺知之輪”的練習，它能夠讓孩子學會檢視自己的心理運作方式，使其更靈活地運作。這是發展第七感的基礎，即看到并整合自我及他人心理的基礎。
這三本書基于人際神經生物學，為讀者提供了可行的方法，幫助讀者培養內在的幸福以及健康的人際關系，使個人和家庭保持活力與健康。享受閱讀與收獲之樂吧！)
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