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[商品主貨號] U102307000
[ISBN-13碼] 9789865644376
[ISBN] 9865644371
[作者] 周宇
[出版社] 宏典
[出版日期] 2017-09
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
宏典文化2017全新改版之「合格革命！警專招考甲／乙／丙組（創新重點整理＋近五年試題精要詳解）」系列。全系列以「警專針對性」為最高指導原則→訴求書中的每一字、每一句、每個公式、每張圖表，均是「100%源自警專新考試題型」，各科內容統一由「焦點速成」與「試題詳解」兩大部分組成；具有以下特色：
一、適應性→各科架構完全比照高中課綱；
二、針對性→重點整理極具警專針對性，絕非胡亂取自高中參考書；
三、實作性→完整試題演練，實力從作答中自然培養；
四、易讀性→創新版面設計，雙色編排搭配大量輔助圖表→最佳化學習成效！
首先感謝您在眾多的警專參考書籍中選購本書。不論您是應屆畢業生或是職場轉換跑道的上班族，希望這本書能對您準備考試有相當的幫助。
關於警專考試「中外歷史」的準備方法，因為報名資格就是高中畢業，所以出題的範圍也就是以高中現行課綱為限，也因此有些太久之前的考古題會出現「不符現行教材」或是現行教材參考書「查無資料」的狀況。但也因正是由高中教材出題，很多人受以往傳統命題方式的影響，會覺得利用高中教材「背多分」、多寫警專考古題應該就可以了；這種方法或許在寫警專早年的考古題時還可以應付，但是隨歷史教學方式與內容的改變，這幾年的出題顯示，「背多分」已經是過時的準備方法，無法完全應付新型的歷史出題方向，試舉一例如下：
在連橫所著的《台灣通史》中，記載著吳沙說：「我奉官府的命令來，並為了你們番人的安全著想，並不是貪圖你們的土地。而且我們來這裡開墾駐紮軍隊，也是為了保護你們的性命。」請問應如何解讀上述資料？（警專正32期第2題）
（A）連橫為專業史家，內容十分詳實客觀
（B）上述吳沙的事蹟，應發生在康熙年間
（C）此文句充滿漢人本位觀點，不可盡信
（D）吳沙和平開發宜蘭地區，不應有軍隊
本題的標準答案為（C），其中（B）、（D）可以靠背誦的加以排除，但是（A）的部分一般人除非另有涉略或是理解「歷史學」的運作方式，否則很容易受國文教材的誤導而會選擇（A），此即一種新形態的命題。以上題為例，目前坊間沒有任何教材特別針對連橫《台灣通史》的記載內容有再做出深層的文本分析，如果考生對於「文本分析」此一概念根本不理解，這種題目試問該如何作答？所以「背多分」已經不再是最好的準備方法。
那如何準備新一代的歷史考試呢？筆者以為「背」當然還是有其重要性，多記一些基本的名詞、資料，才有可能進行進一步的分析；而除了背誦以外，筆者認為還有以下的一些準備與答題技巧：
1. 廣泛閱讀，練習反向思惟
運用生活的媒體、網路與參考書，多多閱讀文章，特別是歷史、時事相關的，然後利用目前政治色彩較鮮明的不同媒體做資料比對，較容易領略這種新形態的文本判斷與思考問題。
2. 關鍵字記憶，培養「歷史觀」
利用相關高中教材的內容，可以找出相當大量的重要歷史關鍵字、事件，可以靠多看、口訣等方法來協助記憶；而後善用歷史有「時間」可以對比的功能，去找出重大事件時間相近的其它史事，這樣更容易對於一事件、時代有更鮮明的印象與歷史感，而在答題時依此邏輯便可以判斷出最重要的時代主軸，答題時就不會被似是而非的「關鍵字」所誤導。
3. 勤作考古題
警專歷史考試的考古題其實相當忠實反映了考試出題方向的偏好，勤做一定會對考生有相當的幫助；另外值得一提的是，警專考試的出題老師或許是受限趕稿壓力，常有「借題」的情況發生，此狀況於近年課綱改變後更為明顯，講白了就是警專考試會直接使用十年內的大學指考或學測題目，稍加修改甚至原封不動的就使用，所以此處的「考古題」不單指歷年的警專考試，甚至近十年的大學指考、學測題目也需要加以練習，或許會有意想不到的收穫！
4. 標記與反覆記憶
將各時代的學習過程中，覺得不熟悉或還未記熟的部分，進行醒目的標記，或是另外做筆記，讓自己可以反覆閱讀，加強記憶，在考場上看到同類型的題目，就不會只是似曾相識，而是能透澈的瞭解，取得題分。
最後，「歷史是人類集體行為下的產物」，切勿忘了「人性」在歷史演進過程中所扮演的角色。掌握線索，您也可以在歷史這門考科上獲得高分，努力往「警界人生」邁進吧。
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