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[代售商品編號] 103710900089
[ISBN-13碼] 9789573265252
[ISBN] 9573265257
[作者] 安德魯克萊門斯
[出版社] 遠流
[出版日期] 2009-09-30
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
校園小說大師--安德魯‧克萊門斯又一力作! 生動的故事情節與豐富的教育意涵: 精采好看之外,並探討了「領導能力」「團隊合作」與「情緒管理」的黃金法則。
鮮明的校園人物+常見的校園情節:一個最受歡迎的學生、一個面臨工作瓶頸的老師,都是校園中活靈活現的人物,讀者可以從故事中看到身邊人物的影子,也看見學校裡可能發生的故事。無論人物或故事都極為貼近學生的校園生活。從學生的角度→看團隊領導人的特質與領導方式: 故事中的哈特從音樂老師手中接下合唱團表演的指揮工作,他從風雲人物變身成團隊的領導人,卻也遭遇到領導人必須面對的人性的各種問題。團隊裡,每個人都想出風頭,每個人都有自己的意見,各種狀況與紛雜的歧異,在在考驗著哈特的領導能力。原來,個性受歡迎不代表就具備了領導的才能,而這場合唱團的混亂課程,正是對哈特領導智慧的最佳考驗。
從教師的角度→看教師情緒管理:梅涅特老師對於亂哄哄的課堂感到煩躁,加上自身面臨教職被迫終止的問題,讓哈特的橡皮筋事件成為他情緒暴發的導火線。不過梅涅特老師並未因此崩潰,而是不斷地自我反思,並且嘗試調整自己,可以是許多教師面臨情緒問題時的最佳借鏡。
由團體動力看班級經營:班級經營的意義在於有效的學習。梅涅特老師藉由賦予哈特充分的領導權力來帶起團體學習的動力,並且在哈特的求助下,從旁協助他整合團體的意見。這不僅幫助哈特更認識領導的方式與意義,也帶領整個合唱團獲得了美好的團隊經驗,是極適合教師參考的班級經營範例。
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