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[商品主貨號] U102408336
[代售商品編號] 101746100269
[ISBN-13碼] 9786269629718
[ISBN] 6269629713
[作者] 何昕家‧, 何青晏‧, 邱婉菁, 周芳怡, 張凱銘, 張德忻, 陳鳳涵, 游曉薇, 舒玉, 鄭岳和, 蕭戎
[出版社] 新自然主義
[出版日期] 2022/08/23
[裝訂/規格] 平裝 / 176頁 / 20 x 20 x 1.1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
[目錄]
前言
序 謝俊宏‧陳同孝‧黃政治‧韓聖
推薦序
永續發展 臺灣未來世代的競爭力 范巽綠
SDGs串起真實世界的連結 張子超
你SDGs了嗎？ 藍偉瑩
第一本SDGs教育實踐的書！ 林律君
SDG 1 消除貧窮
‧北歐國家透過高額稅收，提供完善社福制度
‧SDG點子：配合影片素材，引導小組討論
SDG 2 消除飢餓
‧臺灣全民食物銀行協會
‧人生百味募集食物給街友
‧SDG點子：從產地到餐桌的蔬果互動遊戲
SDG 3 良好健康和福祉
‧新型冠狀病毒帶來的危機
‧SDG點子：從活動中學習預防傳染病的方法
SDG 4 優質教育
‧TFT致力改善台灣「教育不平等」問題
‧SDG點子：Google Earth觀察其他國家教育現場
SDG 5 性別平等
‧聯合國婦女署推動「他為她」運動
‧SDG點子：結合新聞時事，連結性別歧視等問題
SDG 6 潔淨水資源
‧15歲少女用科學解決水汙染
‧臺北的海綿城市
‧SDG點子：認識台灣河川，喚醒省水節源的觀念
SDG 7 可負擔的永續能源
‧桃園大潭藻礁生態與天然氣接收站
‧白海豚棲地與離岸風電的建設
‧SDG點子：透過桌遊認識不同的發電方式
SDG 8 尊嚴就業與經濟發展
‧疫情對需兼顧工作與家庭的婦女
‧工會罷工癱瘓民眾日常生活
‧SDG點子：看影片討論實際經濟與環境議題
SDG 9 產業創新與基礎建設
‧交通設施：2021年4月太魯閣號出軌事故
‧電力設施：2021年5月興達電廠跳機全臺停電
‧SDG點子：搭乘大眾運輸，了解城市交通規劃
SDG 10 減少不平等
‧桃園航空城反迫遷
‧樂生院的漢生病友
‧SDG點子：透過體驗式活動探討國際間不平等現況
SDG 11 永續城市與社區
‧社會住宅戶數及租金補貼
‧高鐵增設無障礙座住
‧SDG點子：觀察校園，體認空間友善與通用設計的重要性
SDG 12 負責任的消費與生產
‧台灣香蕉莖籤纖維取代塑膠
‧全球首雙海洋垃圾鞋在台灣
‧SDG點子：觀賞影片，反思自己過度浪費的行為
SDG 13 氣候行動
‧暴雨襲擊西歐多國
‧北美西部熱浪不斷
‧SDG點子：觀賞影片+辯論，實踐氣候變遷對策
SDG 14 水下生命
‧海龜誤食塑膠袋
‧海獅被廢棄魚網纏繞
‧SDG點子：從餐桌的海鮮切入，思考海洋資源永續發展
SDG 15 陸域生命
‧日本龍貓森林環境信託的故事
‧台灣種樹的男人「樹王賴桑」
‧SDG點子：從都會中的公園，覺察生態多樣性
SDG 16 和平正義與有力的制度
‧終止童工、友善多元性別、政府資訊公開
‧SDG點子：分組討論功利主義、自由主義與社群主義
SDG 17 夥伴關係
‧非洲國家處理臺灣3C廢棄物
‧SDG點子：藉由電影《蒼蠅王》反思自身的人性論
SDGs 綜整教學實踐點子
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
在日常落實SDGs，人人都做得到！
◆「SDGs」是什麼？
聯合國在2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中包含：消除貧窮、消除飢餓、可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、促進性別平權、負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等17項核心目標，並涵蓋169項細項目標、230項指標，開始有具體指引，讓世界各國對話，並指引國家與政府、民間與個人努力的方向，以邁向永續。
◆「SDGs」是否能推動成功，「教育」是最重要也是最核心的關鍵！
在臺灣教育現場，從國小、國中、高中到高等教育，也如火如荼將永續發展、SDGs等相關概念融入教學，編撰本書的臺中科技大學何昕家老師，長年投入永續發展、SDGs教育實踐。無論是在高等教育課堂或是協助中小學老師融入教學，何老師一步一腳印的推動教育實踐。
◆匯聚各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動！
本書主編何昕家老師號召一群志同道合老師，透過每個目標詳細說明，並提出三個關鍵問題，最後再延伸至教學活動，是教師將SDGs融入課堂教學的敲門磚。本書同時也是臺灣第一本專注於談論SDGs教育實踐的書籍，有明確的教學指引與教學示例，希望支持第一線老師，激發更多教育實踐永續發展的量能。
本書特色
★收錄珍貴的SDG觀點、看法、案例，同時提供思考延伸問題與可實踐的教學點子！
★各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動，每一位老師進行活動小點子規劃設計時，均僅針對每個SDGs重要面向進行規劃設計，教學小活動也是會直指每個SDGs核心精神。
★教學小活動時間有長有短，方便老師可以挑選與本身課程相關小活動，融入課堂，讓學生在活動過程中能瞭解不同SDGs。)
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