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[商品主貨號] U102434399
[ISBN-13碼] 9789862283752
[ISBN] 9862283750
[作者] 錢源偉
[出版社] 漢宇國際
[出版日期] 2016/05/02
[裝訂/規格] 平裝 / 512頁 / 17 x 23 x 2.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
[目錄]
CHAPTER01 成功人生的起步
1-1 在最佳的起跑線上
1-2 社會是個萬花筒
1-3 身心健康度童年
1-4 我是誰？
1-5 做自己的主人
1-6 轉學生適應新環境
1-7 相信我做得到
1-8 男孩女孩牽手同行
1-9 富有魅力的個性從兒時起步
1-10 雛鷹從這裡起飛
1-11 向中學邁進的準備
附 錄
‧ 心理健康評量表
‧ 社會性成熟評量表
‧ 心理適應能力評量表
‧ 樂觀評量表
‧ 才能傑出兒童的二十七項特徵
CHAPTER02 教養學問與藝術
2-1 家門與校門
2-2 教養觀念正誤談
2-3 教養方式面面觀
2-4 家庭氛圍的潛在效應
2-5 父母的影響力
2-6 愛與被愛要平衡
2-7 獎賞的藝術
2-8 懲罰的學問
附 錄
‧ 教養八戒
‧ 你是什麼樣的父母？
‧ 你是過於嚴厲的父母嗎？
‧ 你了解自己的孩子嗎？
‧ 父母教育行為評量表
‧ 父母教育態度評量表
‧ 你對待孩子的方法正確嗎？
‧ 教育孩子的原則
CHAPTER03 品格與興趣的陶冶
3-1 人格的陶冶
3-2 自制調控的魅力
3-3 磨礪意志抗挫折
3-4 繼承美德學做人
3-5 心中唱起歡樂頌
3-6 尋覓生活的樂趣
3-7 追求理性
3-8 回歸美的世界
3-9 追尋歡樂的童年
3-10 學會玩樂增情趣
3-11 琴棋書畫孕妙趣
3-12 閒暇博覽長才智
3-13 樂在運動與遊戲
3-14 親近自然感悟真諦
附 錄
‧ 個人修養評量表
‧ 情緒穩定性評量表
‧ 意志品質評量表
‧ 生活方式評量表
‧你是否善於安排閒暇時間？
CHAPTER04 智慧潛能的開發
4-1 叩開智慧之門
4-2 注意的效能
4-3 訓練注意力
4-4 觀察的妙用
4-5 培養觀察力
4-6 記憶的奧祕
4-7 提高記憶力
4-8 發展想像力
4-9 活躍思考力
4-10 喚醒左右腦
4-11 心靈手也巧
4-12 善學還需樂學助
附 錄
‧ 看看你的孩子屬於哪種智力類型？
‧ 注意力自測評定法
‧ 注意力測試
‧ 記憶力評量表
‧ 概括能力測試
‧ 個人創造力評價
CHAPTER05 學習策略的優化
5-1 營造好學的氛圍
5-2 和好習慣交朋友
5-3 自主學習求實效
5-4 學習行為正反談
5-5 神奇的非智力因素
5-6 與興趣結伴
5-7 成就動機促學習
5-8 課外活動顯身手
5-9 針對性格差異的學習方法
5-10 應考前奏三部曲
5-11 從容應對考試焦慮
5-12 警惕厭學症
5-13 告別拒學症
5-14 輔導過動症
附 錄
‧ 你的家庭是否鼓勵孩子學習？
‧ 學習習慣簡易評價
‧ 學習方法簡易評價
‧ 學習方法測驗評量表
‧ 學習動機評量表
‧ 學習習慣與應試技能自我測量表
‧ 學業不良歸因調查表
‧ 考試焦慮診斷
CHAPTER06 心靈溝通與人際互動
6-1 學會交往
6-2 珍惜父母情
6-3 融洽師生情
6-4 積儲同窗情
6-5 幹部的平常心
6-6 大家走在一起
6-7 你心換我心
6-8 融入大社會
6-9 非常交往與自我保護
6-10 放送博愛心
6-11 愛的負擔
6-12 單桅船──單親家庭
6-13 斷翅的蝴蝶──殘障兒童
6-14 放飛理想
附 錄
‧ 測測你的人緣
‧ 人際吸引評量表
‧ 應變能力測驗
CHAPTER07 生活自立的培養
7-1 不做溫室的花朵
7-2 學習做家務
7-3 為節儉謳歌
7-4 習性的累積
7-5 化依賴為自理
7-6 安全防範與自我保護
附 錄
‧生活方式測試
‧衛生習慣測試
CHAPTER08 問題行為的輔導
8-1 根治懶散
8-2 告別依戀
8-3 挑戰怯懦
8-4 擊敗自卑
8-5 緩釋焦慮
8-6 驅逐嫉妒
8-7 掃除狹隘
8-8 克制輕狂
8-9 降服霸道
8-10 制服暴躁
8-11 去除任性
8-12 超越叛逆
附 錄
‧ 心理健康診斷測驗（MHT）
‧ 全量表
‧ 效度量表
‧ 自卑心理測驗
‧ 羞怯心理測驗
[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。)
父母的「態度」決定孩子的成功率！
最貼心、最好懂的兒童發展入門書
掌握8個教養重點
輕鬆培育未來競爭力！
小學是孩子正式踏入團體生活的第一步，
是孩子模仿學習最快速的階段，
孩子內心會受到較劇烈的影響與衝擊，
因此，本書從8大面向幫助孩子調適心境，
並協助他在開發大腦潛能、培養個性品德及鍛鍊運動體能等各方面打下良好基礎，
只要掌握關鍵黃金教育時期，
引導激發個人優勢，就能培養全方位人才！
「學齡時期」更不能鬆懈，把握機會為孩子打下良好基礎
度過幼兒時期，將孩子送入學校後，
父母可能覺得有老師的協助，可以稍微輕鬆一點，
其實此時應更為積極，
與老師、孩子多方溝通，營造最適合孩子的成長環境，
孩子有了良好的環境，未來自然就能站在大社會的頂點。
家庭與學校相輔相成，用孩子的高度來教養，效果加倍
剛進入小學的孩童，不僅有大量新資訊等著他吸收，
且周遭的人事物和生活作息也大幅改變，
心理無法避免地會感到不安，以致影響人際關係、學習狀況等，
因此父母和老師應協同傾聽孩子的聲音，
及時掌握其內心及想法，
讓孩子的學齡生活更安穩、順利。
試著站在學齡兒童的角度看世界，唯有探索他們的心理，才能給予最適當的引導！
師範大學教育學教授，博士生導師；專著《基礎教育改革研究》獲全國第三屆教育科研優秀著作成果獎；前任師範大學基礎教育處處長，基礎教育發展中心主任；著名基礎教育專家。)
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